План конспект знакомство детей раннего возраста с окружающей средой

Игра-экспериментирование с детьми II группы раннего возраста «Снег- снежок» План-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему: . среда обеспечивающая возможность общения и совместной как начальной ступени познания окружающей действительности. Конспекты занятий в детском саду. Конспект занятия «Времена года». Целеполагание: 1. Активизировать в речи детей употребление сложных предложений, о природе, поддерживать чистоту в экологической среде. ( ковер-самолет не загрязняет окружающую среду, сверху лучше. Цель: Расширять представления детей об окружающих предметах. детей раннего возраста в условиях ДОУ Конспект комплексной.

А сейчас я предлагаю поиграть. Игра с мячом — Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом: Помогите мне их склеить: Итог занятия — Вспомните, какая бывает посуда, как ее используют?

Посуда, в которой готовят пищу, она нужна на кухне — называется кухонная посуда. Посуда, которой пользуются во время обеда за столом — столовая посуда. Посуда для того, чтобы пить чай называется — чайная. У мамы на кухне много посуды: Здесь чайник, половник, кофейник и блюдо, Кастрюли по росту на полках стоят, Ковши и лопатки по стенкам висят. Столовый сервиз приготовлен к обеду, А чайный красиво на полке стоит. И в хлебнице хлеб под красивой салфеткой Душистый и вкусный к обеду лежит.

Насыпана соль в расписную солонку, Положено масло аккуратно в масленку, В салатник нарезаны овощи все, И супница пышет уже на столе. В посуде еду и хранят и готовят, Хозяйки посуду и сушат и моют.

НОД по ознакомлению детей с окружающим миром «Посуда» ⋆ Планета Детства

И, как от Федоры, она не сбежит, Если чистой на полке стоит. Расширять представления детей об окружающих предметах. Расширение представлений о посуде, её назначении, частей, из которых она состоит. Развитие связной речи, фонематического восприятия, речевого слуха; зрительного внимания; логического мышления; мелкой и общей моторики.

Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, бережного отношения к посуде. Воспитание исполнительности, стремления доводить начатое дело до конца. На данной НОД решались дидактические задачи по реализации принципа интеграции образовательных областей: В ходе НОД прослеживалось единство коррекционных, образовательных и воспитательных задач. Все санитарно-гигиенические требования были соблюдены: Для создания интереса воспитатель была в роли бабушки Федоры.

Чтобы удовлетворить пробуждающийся интерес детей к окружающему, направить их внимание на определённые явления, дать нужные сведения, воспитателю необходимо кое-что организованно показывать детям, рассказывать и говорить с. Показывая и рассказывая детям, воспитатель раскрывает перед ними мир доступных для их понимания явлений. Уже в раннем возрасте можно формировать первые отношения к окружающему. Во время игры или рассматривания картинок можно вызвать сочувствие к действующему лицу, например попавшей в беду игрушке.

Так как активный словарь ребёнка к трём годам достигает слов, ребёнок может отвечать на вопросы взрослого. Интерес детей к окружающему миру должны поддерживать и родители.

Знакомство с окружающим миром детей раннего возраста Детский сад

Например, дома они могут уточнить знания малышей об огне. Обратить внимание детей на то, что если близко ходить около плиты или тронуть горячий утюг можно обжечься и попасть в больницу.

Почему же так важно в современной жизни сформировать у ребенка навыки безопасного поведения?

Открытое занятие /Тропинки в Математику/ Путешествие в математику/Педагогическое занятие/

Все стороны жизни человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по праву относят к глобальным проблемам человечества. Знакомство детей с правилами безопасности. Развивать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

В связи с возрастными особенностями малышей проводить такие занятия продолжительный промежуток времени не рекомендуется. Поэтому с каждым временем года ребенок знакомится в течение нескольких занятий. Кроме внутригрупповых занятий воспитатель знакомит малышей с происходящими природными изменениями на улице во время прогулок.

Тут можно очень подробно рассматривать различные перемены окружающего мира. Это дает возможность подробного и кропотливого изучения предложенного взрослым материала. Каждый урок оставляет в памяти ребенка характерные особенности, присущие этому времени года.

Подготовившись подробным образом к проведению заключительного занятия по теме, воспитатель может предложить малышам знакомство с весенним периодом года по заранее подобранным фотографическим изображениям весны. Итак, время проведения — весна. Воспитатель подбирает фотографии, соответствующего периода времени, которые отвечают материалу, излагаемому им в ходе занятия.

Фотографий должно быть не более 10, так как излишняя информация в раннем возрасте не оставит в памяти ребенка желаемого эффекта.

Выберем соответствующие слова для проводимого занятия. Дети раннего возраста очень восприимчивы к стихотворным произведениям, написанным специально для. Поэтому лучшим стихотворением будет Апрель С. В заключение занятия необходимо проверить прочность знаний, которые получили Ваши воспитанники. Для этого выполните те же фотографии, только меньшего размера, и разрежьте их пополам различным образом, чтобы они имитировали паззлы. Предложите малышам помочь собрать разрезанные фотографии.

Они выполнят это с удовольствием. Таким образом, воспитатель познакомит детей с Апрелем, и получит возможность узнать, как малыши запомнили полученную в ходе урока информацию.

Конспект занятия «Времена года»

Знакомство ребенка с характерными особенностями весеннего периода Апреля месяца; с изменениями, которые происходят в природе в это время года. Научить ребенка восприятию общего изменения природы весной. Воспитать в сознании малыша любовь к растениям и животным. Воспитать желание помочь животным и растениям в трудные периоды времени.

Привить любовь к окружающему миру. Меньшие фотографии разрезаются различным образом на две половинки для проведения второй части занятия. Ход занятия Основная часть: Он радовался и танцевал весенний танец.

Воспитатель читает детям стихотворение С.