Знакомство детей с потешками в детском саду

Образовательный проект "Потешки для малышей"

знакомство детей с потешками в детском саду

Место работы: МАДОУ №27 Центр развития ребёнка детский сад «Малыш» Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует Воспитывать устойчивый интерес детей к потешкам . учреждение Центр развития ребёнка - детский сад, г.москва, Кавказский бульвар, 3 Цель проекта: Приобщать детей к истокам русской народной. категории МДОУ «Детский сад комбинированного вида №3» Познакомить детей с потешкой как жанром устного народного.

Что же такое патриотизм? Ребёнок только родился, но он уже на свете не один: И вот любовь маленького ребёнка к Родине начинается с любви к маме самого близкого ему человека.

«Тешки-потешки» Проект Первой младшей группы

У неё лучезарная улыбка, родной голос, полные любви и нежности добрые глаза, добрые, ласковые руки. И союз этот должен крепнуть день ото дня. Знание произведений устного народного творчества не рождалось само собой, а воспитывалось с колыбели.

Вот тут-то и вступают в свои права колыбельные песни, пестушки, потешки. Опыт воспитания детей передаётся по наследству. Через пестушки, потешки, игры-забавы ребёнок познаёт окружающий мир, под них весело играет.

«Тешки-потешки» Проект Первой младшей группы - PDF

Они не только развлекают, но и воспитывают духовно и нравственно. Ребёнок слушает, наблюдает, сравнивает, познаёт неведомые ему явления, через сюжеты песен знакомится с окружающим миром, голосами птиц и животных, их внешним видом, повадками. Через потешки малыш знакомится с лучшими образцами народной детской поэзии.

Душевной теплотой и любовью пронизаны все колыбельные песенки, пестушки, потешки.

  • Педагогический проект «Потешки для малышей»
  • Образовательный проект "Потешки для малышей"
  • Проект: «Ознакомление детей младшего возраста с иллюстрациями к потешкам. 2 младшая группа

Народный фольклор воспитывает любовь к родным песням, родному языку, любовь к своей Родине. В руках у него две мягкие игрушки гуси. Ребята, посмотрите, на моём дворе живут весёлые гуси: А сейчас я вам расскажу, кто ещё живёт на моём дворе. Выносит мягкую игрушку Котика. Молодцы, ребята, хорошо поиграли. Звучит фонограмма цоканья копыт лошадки. Ой, ребята, кто же спешит к нам ещё в гости? Воспитатель на руку надевает игрушку-бибабо лошадку и вместе с детьми говорит: Еду-еду к бабе, к деду на лошадке в красной шапке.

По ровной дорожке на одной ножке. В старом лапоточке по рытвинам, по кочкам, Все прямо и прямо, а потом вдруг в яму! Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Игровая мотивация Фольклор - одно из действенных и ярких средств ее, таящий огромные дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии.

Целенаправленное и систематическое использование произведений фольклора в детском саду позволяет заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства.

Стимулировать поиск новых способов решения практических задач при помощи различных предметов игрушек, предметов быта. Развивать восприятие детей, речь, добиваясь правильного и четкого произношения слов. Повышать интерес к потешкам.

знакомство детей с потешками в детском саду

Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться. Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение посредством сюжетно- отобразительной игры; стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок.

Вызывать у детей эмоциональный отклик на музыкальное произведение, побуждать их выполнять совместные движения под музыку. Учить воспринимать художественное произведение слухом, зрением, осязанием; искренне от души сострадать, возмущаться, радоваться. Развитие духовно-богатой личности ребенка, как активного участника проекта. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка. Ребенок проявляет интерес к игре с рифмой и словом. Разработать план движения к цели воспитатели обсуждают план.

Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта. Включение в план-схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности. Домашние задания и задания для самостоятельного выполнения. Презентация проекта, открытое занятие. Беседы по содержанию потешек. Заучивание потешек вместе с детьми.

знакомство детей с потешками в детском саду

Участвуют в изготовлении пособий, дидактических игр по ознакомлению с потешками. Организация выставок творческих работ. Помощь в оформлении и проведении театрализованных постановок.

Познавательное развитие Рассматривание иллюстраций и беседы о транспорте, животных, птицах, о предметах одежды; о характеристике и свойствах воды, снега. Экспериментирование с водой и снегом. Развивать речь детей, умение отвечать на вопросы воспитателя, делать элементарные выводы и умозаключения. Учить передавать характерные черты героев потешек с помощью мимики и жестов, подбирать необходимые атрибуты для своей роли.

Воспитывать умение действовать согласованно с другими участниками театрализации. Ход занятия Воспитатель в группе беседует с детьми. Ой, ребятушки, мои детушки. Нынче день у нас особенный, развеселый. Бабушка Арина нас в гости к себе звала-приглашала. Хотите пойти в гости? Да и как не пойти-то? Бабушка добрая, любит внучат и встречает так весело, так приветливо. Дети входят в зал. Чтобы пройти к бабушкиному дому, мы пройдем вот по этой тропиночке.

знакомство детей с потешками в детском саду

Детки, детки маленькие, Деточки удаленьки, Пройдут по дорожкам, Топнут, топнут ножками. Дети с воспитателем идут дробным шагам Подходят к дому. А вот и бабушкин дом. Ждет, наверно, нас бабушка.